第五十九章 历史课(2/2)

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那个学生继续回答:“我觉得隆中对只不过是《草庐对策》的伪版,陈寿在《三国志》中的《进诸葛亮集表》中写道:时将军刘备以亮有殊量,乃三顾亮于草庐之中,刘备向诸葛亮征询复兴汉室大计,诸葛亮向刘备提出占据荆、益两州,谋取西南各族统治者的支持,联合孙权对抗曹操,统一全国的建议,即著名的《草庐对策》。这一段《对策》谈话,陈寿录入了《进诸葛亮集表》和《三国志.蜀志.诸葛亮传》。遗憾的是这两个集子中有关诸葛亮著作的具体篇目后来散佚了,仅有二十四篇总目,凡十万四千一百一十二字。

……(此处省略一千字)

也就是说诸葛亮的著作是遗失了,而隆中对的记载是后人,又是清代清代以后,在整理诸葛亮文集时写出来的,而现在我们误以为隆中对就是当时的《草庐对策》是不科学的。”

老师听了连连鼓掌道:“这位学生的说法很有见地,而且逻辑清晰合理,看来是做了大量的功课的。那么还有谁想回答一下呢?”

众人都再次低下了头,江峰继续自己与鼻血的抗争。

“既然没有人自告奋勇,那么我就点名了。”老师随手一指,“就那个学生吧,对,就是你。”

江峰抬头一看,就看见老师的手指指向了自己,问道:“是我吗?”

“对,就是你,来说说你的看法。”老师微笑着道。

江峰这时候是躲无可躲,这也太点背了吧,竟然这么就被抓到了。

“呃,那个。”江峰慢慢的站起来,脑袋里再次极速的旋转着,想想自己该怎么回答这个问题,“我是这么想的。这个隆中对吧。它,它,它太简单了,不可能是诸葛亮的原本计划。”

“哦?”老师对江峰的惊人之语有些意外,笑道:“那好,这位同学就来分析一下这隆中对怎么个简单法吧。”

江峰道:“当我们初次看到隆中对的时候,基本上是两种态度。第一种是知道三国历史的,第一感觉感觉,哇,诸葛亮说的好神啊,简直就跟后面的历史发展一模一样。第二种是不知道三国历史的,第一感觉是,荆州是哪儿?益州是哪儿?云里雾里完全看不懂。反正就一个字儿,牛逼。”

江峰此话一出,众人都是一笑,白灵雨也忍不住轻笑了一声。

“这位同学注意用词,继续说。”老师提醒道。

江峰嘿嘿一笑,点点头道:“其实如果我们不看隆中对,自己了解一下当时的情况,我感觉能得出和他差不多的结论。当时曹操最强是公认的,吴国实力也很强,又有长江天险阻隔,而刘备却只不过是借了刘表的一块小地盘,几千的兵马而已,取魏、吴之地,是个人都知道根本不可能。

那么魏、吴不能取。剩下的地盘也就不多了。西凉远在天边,交州地野人稀,就只有荆州和益州两块好地方了,柿子要捡软的捏,这是常识啊。而且刘备本身就在荆州这块地皮上,理所当然的也就只有取荆州并且往图谋益州的道路上走了。

我觉得如果诸葛亮隆中对只说了这些话,那么简直就跟放屁一样。”

众人又是哄堂大笑,老师再次提醒江峰注意素质,但是却对江峰的观点十分赞同。

“另外真正主张取西川的是庞统,诸葛亮几乎完全没有参与攻取西川的事宜,功劳基本上是庞统、法正、张松三人的。如果没有张松、法正的西川三十六郡详图,没有庞统的谋划,取西川就是一句空话。像诸葛亮这种谋士绝对不可能在毫无准备的情况下,就大放厥词。所以,可以断定诸葛亮不会说出攻取西川三分天下的狂言。

我想无论是说《草庐对策》还是《隆中对》,都应该是诸葛亮对当时荆州各个士族、地主、军阀的详细解析。指点刘备应该首先联合哪些人,同时提防并且铲除哪些人。还有就是如何分配利益的问题。诸葛亮在荆州多年,交友甚广,他所提供的信息,肯定是非常具体而且常人所不知道信息。

如此,才能让刘备如鱼得水。后人肯定不可能还原这样的对策,也就只能随便写一篇事后诸葛亮的文章,掩人耳目了。”

江峰说出了自己的的见解,这是他在三国时代的亲身体验。一个谋士,所带来的,一定是常人难以知晓的内容,以及利益相关的人际关系。这就是为什么所有的谋士都好结交天下名士,四方游历的缘故。

“啪啪啪”,

江峰一说完,老师就带头鼓起来掌来,道:“这位同学的见解很深刻,不过也有些腹黑啊。看来这位同学是深知人情事理,观察力比别人要高一个档次啊。”

江峰坐下,不经意的一瞥,就看见灵雨竟然也看着自己,而且很甜的一笑。

江峰瞬间心跳一百八,赶紧回过头去,不行,再看鼻血就要飙出来了。

白灵雨也是一愣,还从没有人这么无视她,有些气恼。冲着江峰的后背拱了下鼻子,这一下娇态可是让所有男生心里为之一颤啊,我滴乖乖,女神下凡了!

不过所幸江峰并没有看到,要不然鼻血恐怕真的就控制不住了。

于是乎,江峰就在这个全班人都羡慕的位置上,受着常人难以想象的煎熬,度过了一整节课。

因为意外的得到了老师的好感,江峰下课后很顺利的向老师请教了有关白波军的问题,而老师也给出了比较详细的回答,这确实对江峰有很大的帮助。

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